العنوان في البرنامج الرسمي: المقطع التفسيري: ماذا أعرف عن…؟
في نهاية هذا الدرس أكون قادرًا على:
- أتعرّف المقطع التفسيري «ماذا أعرف عن…؟»
- أنظّم المعلومات: تعريف، خصائص، أمثلة
- أستعمل لغة موضوعيّة ومعجمًا دقيقًا
- أكتب مقطعًا إخباريًّا عن موضوع
أستكشف ثمّ أستنتج
أقرأ
في حصّة الإيقاظ العلمي، قدّمت هالة بحثها لرفاقها: «الجمل حيوان ثدييّ كبير يعيش في الصحاري الحارّة. يتميّز بسنام يخزّن فيه الدهون، فيستطيع أن يعيش أيّامًا دون أكل. كما يشرب في مرّة واحدة أكثر من مئة لتر من الماء. وله أهداب طويلة تحمي عينيه من الرمال، وخفّ عريض لا يغوص في الكثبان. ويستعمله سكّان الصحراء للتنقّل ونقل البضائع، ولذلك يسمّونه سفينة الصحراء».
ألاحظ
- بماذا بدأت هالة؟
الجواب
بـالتعريف: «الجمل حيوان ثدييّ كبير يعيش في الصحاري»: ما هو؟ وأين يعيش؟
- ماذا قدّمت بعد التعريف؟
الجواب
الخصائص (السنام، الشرب، الأهداب، الخفّ)، ثمّ الفائدة (التنقّل)، مع رقم دقيق (مئة لتر).
- هل عبّرت هالة عن رأيها أو مشاعرها؟
الجواب
لا: لغة موضوعيّة، جمل خبريّة في المضارع، وروابط إضافة: كما، و، ولذلك.
أستنتج
المقطع التفسيري «ماذا أعرف عن…؟» يقدّم معلومات عن موضوع (حيوان، نبات، مكان، اختراع…). وننظّمه:
- التعريف: ما هو؟ (الجمل حيوان ثدييّ…)
- الخصائص: الشكل، المكوّنات، طريقة العيش…
- أمثلة وأرقام دقيقة.
- الفائدة أو الأهمّيّة.
بلغة موضوعيّة (دون رأي شخصيّ)، وجمل خبريّة في المضارع، ومعجم دقيق، وروابط إضافة: كما، أيضًا، إضافة إلى ذلك، و.
1. عبارات مفيدة
| الوظيفة | عبارات |
|---|---|
| التعريف | … هو / هي …، يُعدّ …، يُسمّى … |
| الخصائص | يتميّز بـ…، يتكوّن من…، له… |
| الإضافة | كما، أيضًا، إضافة إلى ذلك، فضلًا عن |
| الفائدة | يُستعمل لـ…، يفيد في…، لذلك… |
2. موضوعيّ أم ذاتيّ؟
موضوعيّ: «يشرب الجمل مئة لتر». ذاتيّ: «أحبّ الجمل كثيرًا، فهو رائع!». في التفسير نختار الموضوعيّ.
المعلومة الدقيقة (رقم، اسم علميّ، مكان) تجعل التفسير أقوى.
تطبيقات محلولة
فكّر في كلّ تطبيق قبل قراءة الحلّ.
الحلّ خطوة بخطوة
- التعريف: شجرة طويلة تنمو في الواحات.
- الخصائص: جذع بلا أغصان، تثمر التمر.
- الفائدة: السلال من السعف.
✓ «النخلة شجرة طويلة تنمو في الواحات. يتميّز جذعها بأنّه مستقيم بلا أغصان، وتثمر التمر في الخريف. كما يستعمل الناس سعفها لصنع السلال والحصر».
انتبه! أخطاء شائعة
ما يجب أن أحفظه
- «ماذا أعرف عن…؟» يقدّم معلومات.
- تعريف ← خصائص ← أمثلة ← فائدة.
- لغة موضوعيّة وجمل خبريّة.
- روابط الإضافة: كما، أيضًا، إضافة إلى ذلك.
- معجم دقيق وأرقام.
اختبر نفسك
4 أسئلة · إصلاح فوري1. نبدأ المقطع الإخباريّ بـ:
2. «يتميّز بـ…» عبارة لتقديم:
3. أيّ جملة موضوعيّة؟
4. رابط إضافة:
أنتج: أكتب مقطعًا إخباريًّا «ماذا أعرف عن…؟»
كتابة وتقييم ذاتياكتب مقطعًا تفسيريًّا (8 إلى 10 أسطر) تقدّمه في عرض أمام قسمك عنوانه: «ماذا أعرف عن شجرة الزيتون؟» أو «ماذا أعرف عن السلحفاة؟». نظّم المعلومات: تعريف، خصائص، مثال أو رقم، فائدة.
خطوات الكتابة
- اكتب جملة تعريف: ما هو؟ أين يوجد؟
- اذكر ثلاث خصائص بعبارات مثل: يتميّز بـ، له، يتكوّن من.
- أضف رقمًا أو معلومة دقيقة (عمر، طول، وزن…).
- اختم بالفائدة أو الأهمّيّة، دون رأي شخصيّ.
أقيّم نصّي: أضع علامة أمام كلّ معيار حقّقته
نموذج للمقارنة (بعد أن أكتب نصّي)
الزيتونة شجرة دائمة الخضرة تنمو في بلدان حوض البحر الأبيض المتوسّط، وتونس من أكبر منتجي زيتها في العالم. تتميّز بجذع متشقّق ملتوٍ، وأوراق صغيرة خضراء من فوق وفضّيّة من تحت. كما أنّها تصبر على الجفاف، وقد تعيش مئات السنين، وفي بلادنا زياتين يزيد عمرها على ألف سنة. تثمر الزيتونة في الخريف حبّات خضراء ثمّ سوداء، نأكلها أو نعصرها زيتًا. ويُستعمل خشبها في صنع الأواني، وأوراقها في الطبّ التقليديّ، ولذلك يسمّيها الناس «الشجرة المباركة».
هذا نموذج واحد ممكن من بين نصوص كثيرة صحيحة: قارن به نصّك ولا تنسخه.
سلسلة تمارين الدرس
كلّ التمارين ←6 تمارين من ثلاثة مستويات، بأسئلة جديدة في كلّ محاولة.
- صحيح أم خطأ؟لم يُنجز
- أكمل بالكلمة المناسبةلم يُنجز
- أختار الإجابة الصحيحةلم يُنجز
- أصنّفلم يُنجز
- وضعية مشكل 1لم يُنجز
- وضعية مشكل 2لم يُنجز
تدرّب على: المقطع التفسيري: ماذا أعرف عن…؟
صحيح أم خطأ، أكمل، اختر، صنّف، ووضعيات: إصلاح فوري مع التعليل.
فهمت الدرس؟ جرّب بنفسك
6 تمارين · التصحيح فورًا · أعداد جديدة في كلّ محاولة
ابدأ التمارين